Обучение электрогитаре: удовольствие или пытка

Гитарный концлагерь: Как преподаватели убивают любовь к музыке

 Зачем мы берём гитару в руки?

Самое главное — нельзя забывать, зачем мы все в своё время взяли в руки гитару. Мы её взяли в руки, потому что нам это в кайф, нам это в удовольствие. Нам нравится эти звуки издавать, нам нравится играть треки, нам даже нравится процесс обучения. То есть должно быть именно так. Именно из этой концепции должен исходить адекватный преподаватель или же человек, который самостоятельно составляет себе процесс обучения.

Но, к сожалению, многие преподаватели гитары используют абсолютно неадекватно жёсткие методы обучения — жёсткие и, к сожалению, неэффективные.

Культ тайминга

Студенты месяцами, а некоторые даже годами, играют тривиальные риффы. Роста нет никакого, но зато преподаватель требует идеального попадания в ритм - по 5 миллисекунд влево-вправо. "Ты здесь попал, а здесь не попал. Переписывай." Разве это нормальная ситуация? Разве это нормальная ситуация?

Система "сдай N раз подряд"

Чтобы сдать некий материал — будь то техника или произведение — надо выдать его сколько-то раз подряд, например, три или четыре занятия подряд так, чтобы преподаватель не придрался.

Пример:
Человек играет — сдал на одном занятии, сдал на втором, на третьем. А на четвёртом у препода плохое настроение. Он придирается: «А вот здесь у тебя ошибка». И всё — начинай заново!Весь прогресс обнуляется, нужно снова четыре раза сдавать этот отрывок.

Музыкально бессмысленные упражнения

Ученики месяцами играют не фразы, гаммы или ещё что-то полезное, а псевдо-хроматики — «ножницы», «паучки» и так далее.

Ладно, я понимаю, это могут быть подводящие упражнения, но они должны быть ограничены во времени. Иначе просто невозможно будет заниматься. Но нет! У него они играют месяцами. Это делают из дубля в дубль, на каждом занятии. Препод сидит, слушает и прессует по этим упражнениям из месяца в месяц, из занятия в занятие.

Таких историй я наслушался более чем достаточно от людей, которые так или иначе не выдерживали, искали себе другого преподавателя, попадали к нам и постепенно делились тем, что с ними произошло, как их обучали.

Почему так происходит?

К сожалению, в подобных случаях за ширмой требовательности, дисциплинированности и строгости преподавателя скрывается банальная некомпетентность, нарциссизм и некая озлобленность на ситуацию. Потому что вместо того чтобы реализовать желания — стать рок-звездой, играть на гитаре и зарабатывать этим деньги — он понял, что у него это не получается, и решил: «Попробую я преподавать».

Повесил объявление и набирает всех подряд, начал снимать видео на YouTube. В результате получается, он собирает аудиторию и занимается тем, чем ему на самом деле заниматься абсолютно неинтересно.

Последствия "гитарного абьюза"

На выходе получается гитарный абьюз или в лучшем случае пофигизм со стороны преподавателя по отношению к своему подопечному, которому не посчастливилось к нему попасть.

В результате:
- у подопечного формируется представление, что обучение игре на электрогитаре — это нудно, сложно и вообще не для него;
- люди теряют время, деньги и желание заниматься музыкой;
- многие бросают гитару, хотя могли бы иметь счастливое хобби на всю жизнь.

Шутки шутками, но иногда возникает желание открыть центр психологической помощи жертвам таких педагогов. Потому что люди приходят иногда настолько зашуганные после всего пережитого.

Кто-то месяцами, кто-то годами, некоторые даже струны дёрнуть лишний раз боятся, опасаясь, что препод на той стороне экрана (если это в онлайне) или вживую среагирует как-то озлобленно.

Не хватает обычной человеческой поддержки. Это очень страшная штука.

Обратная крайность: "пофигистичный" преподаватель

Но есть и обратная сторона медали. Есть преподаватели, которые настолько стелятся под своих учеников, что просто плюют на программу обучения (если она у них вообще есть) и предлагают играть: «Давай сыграем что хочешь. А давай поиграем Цоя? А хочешь, сразу трилогию Мальмстина разберём на первом занятии?»

Таких тоже много. Потому что они понимают, что так больше людей и дольше будут у них заниматься. Люди будут играть в удовольствие, и пофигу, что эффективности нет. Её можно будет замаскировать количеством треков и сложных партий.

Этот формат тоже негативный, но он менее опасен, потому что после него люди не бегут от гитары сломя голову. Да, они плохо играют, да, прогресса у них особого нет. Но они хотя бы получают удовольствие.

Я ни в коем случае не оправдываю таких персонажей. Это тоже негативный формат обучения. Но здесь хотя бы человек гитару не бросает.

Я ревностно отношусь к подобного рода персонажам — и к одним, и к другим. Считаю, что они дискредитируют саму профессию преподавателя гитары.

Смею вас заверить, обучение можно и нужно выстраивать так, чтобы оно было результативным, эффективным, комфортным и приятным! Это всё возможно. Всё зависит от компетентности преподавателя.

Будьте бдительны! И обязательно посмотрите моё видео «20 ошибок гитарных преподавателей».