Соло или риффы. С чего начать?

Как обычно, пара примеров. Возьмем фрагмент риффа [0:42]. И сольный фрагмент певучий [0:52]

Попробуем проанализировать второй фрагмент, который я только что сыграл, по нескольким параметрам. Например, сыграл ли я в ритме? Ну не знаю, я не понял. Внешнего источника ритма у не было, кратность долей вроде как выполнена, криминальной аритмии вроде бы нет. Выполнено ли условие динамичности, то есть динамический рисунок? Наверное. Выполнено ли условие синхронизации? Вроде все синхронно, выполнено.
В результате: «вроде», «вроде бы», «наверное», «не знаю». Я не могу сейчас дать голову на отсечение и сказать, что железобетонно я сыграл все хорошо по этим трем параметрам. Получается, я не могу конкретно сказать. Как я тогда могу работать над звукоизвлечением, над собой, как гитарист, если у меня нет конкретных целей, конкретных задач и не указаны конкретные проблемы?

А рифф.. Напомню его [2:20]. Сыграно ли в ритме? Да, сыграно, это чувствуется. Даже несмотря на то, что нет внешнего источника ритма, метронома или минусовки. Все равно слышно, что криминальной аритмии нет. Любой человек, у которого есть чуть-чуть чувство ритма, – а таких подавляющее большинство   это почувствует. Можно даже постучать, даже подложить метроном – это чувствуется. Криминальной аритмии нет. Если какой-то разнобой по таймингу, это можно будет определить только при взаимодействии с другими инструментами.

Идем дальше: динамическая ровность. Выполнено ли условие динамичности? Да, выполнено. Между чем и чем динамика? Между открытыми нотами и демпфированными нотами. Например, был такой фрагмент здесь [3:12]. Слышно – акцент. Такие плотненькие идут демпфированные ноты и взрывная такая открытая. Динамический рисунок есть – выполнено.

Синхронизация там была. Синхронно ли сыграно? Да. А где доказательство? Нет двойных, тройных, слепых нот. Рассинхрон звучал бы так [3:40].

О чем это говорит? В риффах и в соло все требования по звукоизвлечению должны выполняться. Они должны мониториться гитаристом в режиме реального времени, когда мы играем на гитаре, и мониториться постфактум, когда мы записали себя и послушали что получилось более подробно. Но в соло они для новичков, для тех, кто только начинает знакомиться с гитарой, как будто завуалированы, они не лежат на поверхности. Гитарный рифф – это как открытая книга, берешь, открываешь и читаешь. Задача преподавателя по отношению к риффам сводится к тому, чтобы показать пару раз: что такое хорошо, что такое плохо, что такое динамика, ритм… И объяснить, как этого добиться механически. Дальше человек начинает это понимать, практически сразу начинает слышать. Раз он слышит ошибки, то у него в результате формируется потребность в исправлении этих ошибок. Только тогда уже он начинает осознанно работать над механикой. Не так, как какой-нибудь преподаватель сказал: «Держи медиатор так», а начинает это делать осознанно. Он сам к этому придет, даже если ему не объяснять про постановку рук. Может быть, будет идти к этому дольше, но придет. И к первым соло мы должны подойти, обладая некоторыми навыками.

Первый навык – это слуховой. Мы должны научиться на риффах точно слышать, что происходит. Точно слышать и оценивать качество выполнения принципов звукоизвлечения. О них можно почитать в статье на моем сайте. Если кто-то еще не читал – почитайте. А также второе качество, которым надо обладать, – умение выполнять руками эти требования. Поэтому у меня в учебной программе все рассчитано так, что к первому соло студент подойдет, обладая этими двумя навыками на примере риффов, которые идут до первого соло. И первое соло возьмет абсолютно без проблем. Да, там будут для него другие новые элементы, но в плане оценки звукоизвлечения будет уже определенный навык и в плане механики взаимодействия левой и правой руки также будут эти навыки. Поэтому сначала идут риффы, а потом идут соло. А далее они уже чередуются: рифф, соло, рифф, соло… Но риффы преследуют нас в учебной программе до самого конца, потому что это важный элемент, как и соло.